自2004年9月起，我国的教育改革在普通高中领域迈出了坚实的一步。山东、广东、海南和宁夏四省区的高一新生成为了首批参与普通高中新课程实验的学生，这标志着我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的序幕正式拉开。

这次改革的目标在于全面提升学生综合素质，强调知识与能力并重，注重学生的全面发展。新课程实验引入了更加灵活多样的教学方法，鼓励学生自主学习和探究，同时也加强了对学生创新能力和实践能力的培养。

在这一改革背景下，高考的命题方式和考试内容也进行了相应的调整，旨在更好地反映新课程的教学目标。改革不仅关注学生的学术成绩，还更加重视学生的综合素质评价，力求为高校选拔更为全面的人才。

经过多年的实践和完善，普通高中新课程实验逐渐在全国范围内推广开来，成为推动我国教育改革的重要力量。这一过程不仅改变了教育方式，也为学生提供了更多的发展机会，为国家培养了更多具有创新精神和实践能力的人才。

随着改革的不断深入，教育部门也在持续探索和改进，以确保新课程改革能够更好地服务于学生的成长和发展，为国家培养更多优秀人才。