双减后不公布成绩和排名，会对考试的意义产生一定影响。然而，考试仍然具有一定的意义，下面我将从几个核心方面进行解析：

首先，考试作为一种测评工具，可以帮助学生和教师了解学习的效果和进步情况。考试结果可以揭示学生在某一学科中的掌握程度和薄弱环节，以便学生和教师进行有针对性的学习和教学调整。通过考试，学生能够及时发现自身的不足之处，在接下来的学习中进行针对性的补充。教师则可以通过考试结果判断自身的教学效果，对弱项进行改进。因此，考试仍然具有提供反馈和改进学习的意义。

其次，考试可以激发学生的学习积极性和竞争意识。公布成绩和排名可以提供一个衡量学生学习程度和与他人的对比标准，激励学生更加努力地学习、不断追求进步。排名和竞争的存在能够激发学生的自我潜能，增强他们对学习的投入和动力。考试的公平公正性由教育管理部门来保证，只要考试程序得当，公布成绩是可以体现学生真实水平的。因此，考试仍然具有激发学生学习积极性的意义。

第三，考试结果可以作为学生升学和就业的重要参考。不公布成绩和排名会使得学生在升学和就业方面面临一定的困惑。学校、大学和用人单位往往需要参考考试成绩来评估学生的学术能力和综 合素质。没有成绩和排名作为参考，学校和用人单位将更难以客观评估学生的能力，学生也更难以展示自己的优势。考试成绩作为一种客观的评价指标，可以帮助学生在升学和找工作时获得更多的机会和竞争优势。因此，考试仍然具有对学生未来发展的重要意义。

最后，考试可以培养学生的应试能力和压力承受能力。接受考试的训练可以使学生熟悉应试环境和规则，培养他们的应试技巧和策略。考试过程中的紧张和压力可以锻炼学生的心理素质，提高他们的压力承受能力和应对能力。这对学生未来面对各种挑战和竞争都是有帮助的。因此，考试仍然具有培养学生应试能力和压力承受能力的意义。

综上所述，虽然双减后不公布成绩和排名会对考试的意义产生一定影响，但考试仍然具有提供反馈和改进学习、激发学生学习积极性、升学就业参考以及培养学生应试能力和压力承受能力等方面的重要价值。因此，即使双减后不公布成绩和排名，考试仍然是有意义的。