专八英语水平在国外大致相当于小学生五六年级的程度。这里的比较并非针对母语为英语的人士，而是基于国内学习者即使在专业学习环境下达到专八水平，前往英语国家后，也仅相当于小学毕业的水准。这种观察同样适用于汉语水平考试，外国人参加汉语最高级别的测试，其难度也仅相当于小学五六年级的水平。

以汉语水平考试为例，外国学生参加汉语最高级别的考试，其难度和内容设置，与小学五六年级的水平相当。这表明，尽管在中国接受多年的英语教育，达到专八水平的学生在实际交流和应用中，其能力水平可能仅仅相当于小学毕业生。这反映出，尽管国内的英语教学体系较为完善，但在实际应用和跨文化交流能力的培养上，仍存在一定的差距。

这种情况也反映了当前英语教学体系的一些局限性。专八考试主要侧重于语言知识和技能的掌握，而忽略了实际应用和跨文化交际能力的培养。这使得许多学生在完成专八考试后，虽然具备了一定的语言基础，但在实际环境中却难以流畅地进行交流和表达。

此外，这也提示我们在英语教学中，需要更加注重实际应用能力和跨文化交际能力的培养。除了教授语言知识和技能外，还应加强学生的实践机会，让他们在实际情境中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。这将有助于他们在国外更好地适应和融入。

总体而言，专八英语水平在国外的表现相当于小学五六年级水平，这不仅仅是一个学术评价，更反映了当前英语教育体系中的一些问题。我们需要重新审视和调整教学策略，以培养出更多具备实际应用能力和跨文化交际能力的英语人才。