初升高“衔接班”旨在帮助学生平稳过渡，从初中阶段的知识体系迈向高中阶段更为复杂的课程结构。理论上，老师需要具备初中和高中两个阶段的知识背景，以便更好地进行知识衔接。然而，实际情况往往不尽如人意。初中教师通常专注于初中课程内容，而高中教师则专注于高中课程内容，真正能够熟练掌握两个阶段内容的教师较为罕见。

此外，辅导班的教师队伍也存在一定的问题。公立学校的教师不允许到辅导班授课，因此这些辅导班的教师多数是未能通过编制考试的候选人。这种情况下，这些教师的教学水平参差不齐，多数情况下与公立学校的教师相比存在一定的差距。

衔接班的课程设置往往需要充分考虑学生从初中到高中的知识衔接需求。然而，由于教师资质和教学水平的问题，实际的教学效果往往难以达到预期。这不仅影响了学生的学习效果，也给家长和学生带来了额外的经济负担。

对于那些希望在初升高阶段获得更好支持的学生和家长来说，选择合适的辅导班显得尤为重要。家长应当仔细评估辅导班的师资力量和教学水平，确保学生能够在一个良好的环境中进行过渡学习。

总之，初升高衔接班的设置初衷是为了帮助学生更好地适应高中学习生活，但在实际操作中，由于教师资质和教学水平的限制，这一目标的实现并不总能如愿。学生和家长在选择辅导班时需谨慎考虑，以确保学习效果。