在了解工业4.0的概念之前，我们首先需要明白它代表的是生产方式的革新，从而理解为何需要特定的人才来推动这一变革。工业1.0以生产线的形式标志着规模化生产的开始；工业2.0则引入了自动化设备，提高了生产效率；工业3.0通过协同制造和柔性生产实现了生产与需求的更加紧密结合。而工业4.0则进一步推动了个性化定制生产，它依赖于物联网、机械自动化以及信息化等多个技术的综合应用。

工业4.0的核心在于制造商通过互联网实现设计和制造数据的共享，支持个性化定制和3D打印技术，使得产品的生产更加贴近用户需求。在这一过程中，供应链管理（SCM）、信息化建设、网络通讯、3D打印技术以及其他设备与工艺支持都扮演着不可或缺的角色。

具备跨领域知识的专业人才对于实施工业4.0至关重要。例如，理解大型数据库、互联网技术、自动控制与通讯、软件开发、机械与电子工程等多元化知识结构的专业人士，才能在工业4.0的浪潮中不被淘汰。实际上，能够整合这些知识领域的专业人士往往是行业中的稀缺人才，他们通常对技术有深刻的理解，并能在实际工作中灵活运用。

目前，中国尚无专门针对工业4.0的教育专业，这可能需要未来数十年的教育发展才能形成。这类专业人才的培养不仅需要学校教育的支持，更需要个人在实践中的不断学习和探索。由于工业4.0的复杂性和跨学科特性，传统教育模式难以覆盖所有相关领域，因此个人的自学能力和实践经验同样重要。