留法勤工俭学的主体是：青少年。

中国青年在五四运动时期，接受新文化运动和反帝爱国斗争的影响，为寻求救国救民的知识和真理，大批赴法国开展勤工俭学的运动。为“输世界文明于国内”，1912年，李石曾、吴玉章、吴稚晖、张继等在北京发起组织“留法俭学会”。

勤工俭学的目的

1、在思想上让学生切实认识到勤工俭学的重要意义。大学生勤工俭学不仅仅是通过自身的努力获得合法收入，更重要的是让学生在实践中得到历练，积累人脉关系，将专业知识运用到实际的工作中去，促进专业学习。

2、让学生参与到勤工俭学的各个环节。学校只有让学生参与到勤工俭学的各个环节，才能了解勒丁俭学的各个步骤，具体细节。

3、注重实践的效果，注重总结提高。在学生参加社会之前，一定要让学生尽可能的押集行业及公司的信息，了解行业的发展历程，行业现状;让学生明白去参加该公司的社会实践要学习什么?注重社会实践的效果，而非次数。

4、诚信做人，踏实做事。大家常说做事先做人，尤其在现代社会，成功与否更多的是依赖人及关系，依赖团队合作，打造好的人际关系及高效的团队基础是诚信，诚信是做好人、做成事的重要条件之一。