我国高等教育体系中，创新创业类课程归属于工商管理学科，具体来说，是属于“学科大类（一级学科）”的范畴。我国高校本科教育的专业设置通常分为三个层次：学科门类、学科大类（一级学科）和专业（二级学科）。在填报专业信息时，应当根据实际学科如实填写。

近年来，高校纷纷加大创新创业教育的力度，将其融入人才培养的全过程。学校通过设立创新创业学分，鼓励学生积极参与各类创新创业项目，促进学科间的交叉融合，以此提升学生的创新意识和实践能力。多学科交叉融合的创新创业项目，不仅有助于学生掌握跨领域的知识和技能，还能激发他们的创新潜能，培养出更多具有创新精神和团队协作能力的人才。

为了更好地培养拔尖创新人才和团队，学校采取了多种措施。一方面，学校设立专门的创新创业课程，让学生了解创新创业的基本理论和方法，另一方面，通过举办创新创业大赛、工作坊等形式，为学生提供实践平台。此外，学校还与企业、研究机构等合作，搭建创新创业实践基地，为学生提供真实的工作环境和项目经验。

在这一过程中，高校承担着重要责任。他们需要不断探索和完善创新创业教育的模式，确保学生能够得到全面的发展。通过不断优化课程设置、加强师资队伍建设、完善实践平台等方式，高校可以更好地培养学生的创新能力和创业精神，为社会输送更多高素质的创新型人才。

创新创业教育不仅能够提升学生的综合素质，还能够促进学校的教育教学改革，推动学科交叉融合。通过创新创业教育，学生不仅能够掌握专业知识，还能够培养批判性思维、团队合作精神和创新能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

综上所述，创新创业类课程的归类和开展对于推动高等教育的发展具有重要意义。高校应当进一步重视创新创业教育，通过各种措施为学生提供全面的发展机会，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。