学本教学心得（1）

有幸在我们学校听了杨德发教授的“学本教学”报告。一天下来，我收获颇丰，感觉自己在不断成长。杨教授依据数十年的教学经验，结合理论与实践，深入探讨了教学的本质、教学方式、创新教学方式的必要性与方法，以及学本式与请教式教学的概念。他提出了卓越课堂的模式——先学后导、互助展评，以及三大特征与三大中心的理念，为我们高效教学提供了重要参考。

学本教学心得（2）

构建“学本式高效课堂”是当前教育改革的重要趋势。课堂转型旨在实现“学生学习为本”和“学生发展为本”，强调学生在学习过程中的主体地位和全面发展。学本式课堂改革模式基于“先学后导、互助展评”的原则，主张“以学定教”和“多学少教”，重视自学、互学、展学的实施。这一模式要求教师设计情境自学、组织合作互学、引导展示激学和提升领学，以实现课堂效率最大化。

学本教学心得（3）

在学习构建“学本式高效课堂”的过程中，我深刻理解到高效课堂的重要性。课堂是学生展示才华的舞台，教师应深入挖掘教材，采用情景对话、分组教学等方法，激发学生主动参与和乐于参与，让每个学生都能在课堂上发挥潜能。改进教学方法，注重学生的认知和情感投入，采用最适合学生的教学方式，增强课堂的互动性和创新性。构建和谐师生关系，关注学生的情感变化，形成民主、开放、快乐的课堂氛围。

学本教学心得（4）

构建“学本式高效课堂”需要关注课程、教学和评价三要素的转型。课堂应从教师传授型向学生学习型转变，从知识掌握型向学生发展型转变。学本式课堂以“先学后导、互助展评”为核心，强调自学、互学、展学，通过情境自学、合作互学、展示激学和提升领学，实现高效教学。教师在教学中应注重自学指导，合理设置小组规模和座位布局，促进学生间的交流和合作，避免合作学习形式化，确保课堂效率。

学本教学心得（5）

构建“学本式高效课堂”需要教师深入理解课程、教学和评价的转型，注重学生中心、学习中心和体验中心的构建。通过深入挖掘教材，采用多样化教学方法，激发学生主动参与，形成开放、互动的课堂氛围。面向全体学生，关注学生的情感变化，构建和谐师生关系，加强教研组的合作，共享教学资源，共同提高课堂效率。

学本教学心得（6）

构建“学本式高效课堂”是教育改革的趋势，通过深入学习和实践，我深刻认识到高效课堂的重要性。通过深入挖掘教材，创设多样化的教学活动，激发学生主动参与，提高课堂效率。改进教学方法，注重学生的认知和情感投入，形成开放、互动的课堂氛围，关注全体学生的发展。构建和谐师生关系，加强教研组合作，共同提高教学质量和课堂效率。

学本教学心得（7）

通过学习“学本教学”，我深刻理解到教学方式的创新与实践对于提升教学质量的重要性。杨德发教授的报告深入探讨了教学的本质、创新的必要性和方法，以及学本式与请教式教学的概念。通过先学后导、互助展评的模式，强调自学、互学、展学的实施，我认识到高效课堂的关键在于激发学生主动学习，尊重学生的主体地位，采用多样化的学习方式，真正将课堂还给学生，促进其乐学、愿学，成为学习的主人。这一过程强调了明确的学习目标、小组合作学习的重要性以及先练后讲的教学策略，为提高课堂实效提供了新的思路和方法。