孩子对于数学就是硬记死背，不肯多动头脑。明明考试前一天才练习过的数学题目，考卷上的题目只是换一个方式问，孩子却说没看过，真是会气死人。为什么孩子就是不会举一反三呢？究竟是孩子不用脑筋多想？还是哪里有问题呢？

孩子为什么就是死脑筋呢？不知道变通？其实最重要的关键就是「 问问题 」。孩子越会提出问题，也就越能解决问题，找出最后的答案。也因此，孩子在四至五岁时，常会不停的问「为什么」的，并不是孩子在找麻烦，而是孩子在一步一步地寻找答案。相反地，如果我们过度压抑孩子，不准孩子问问题，只准许孩子记住「标准答案」。你觉得孩子会比较愿意思考，还是喜欢硬记呢？

所以，当孩子在问问题时，请 多一点耐心回答孩子 喔！ 陪着孩子一起翻书找出答案，鼓励孩子思考的方式 ，倘若你真的当下很忙碌，也请直接和孩子说「等一下」，而不是一直责备孩子，你为什么不动动脑筋，那是一点也没有帮助的。

究竟原因是什么呢？最主要的原因，并不是孩子的数学问题，而是孩子的国语问题。也就是孩子在「阅读理解」比较弱，因为看不懂题目的意思，就直接把算法把背起来。因而才会出现，当题目的写法稍微换一下时，孩子还是依照之前的记忆，硬是把它写下来。可想而知答案一定是错的。

当孩子不会举一反三时，究竟是什么原因呢？我们又要如何协助孩子呢？就让我们一起来找找吧！

这在数学上更是特别明显。因为不能理解原因，只好努力的死背，希望可以得到高分。

这单元是乘法，孩子不管三七二十一，就将看到的数字相乘；这单元是除法，就全部大的除以小的。当然小考都还可以，但一到月考题型全部混在一起时，当然马上就完全搞混。通常在一些单元高分、一些单元低分，两者有非常大的落差，这时就需要针对较弱的单元加强。特别是常在有关于「分数」、「小数」、「因数」的单元，更是常会出现这样的情形。

「类化」就是将相近、类似的物品归类的能力 。如果孩子在类化上有困难时，当然也就无法举一反三。我们可以和孩子 玩一些联想游戏，增加孩子联想的能力 。

建议可以玩「 语言金字塔 」，我们可以说出一个「词」，和孩子一起想想看有哪些相关的「词」。例如：题目是「茶壶」，可以说出杯子、杯盖、茶叶、勺子、瓦斯炉........ ，想得越多越好。借由游戏让孩子练习类化、联想、归纳的能力，也就可以帮助孩子举一反三。

和爸妈所想的不同，这些孩子的确会阅读，但是对于语意理解的能力较弱。当看到的都是一个一个的简单句时，在理解上完全没问题。但是当句子合并时，就出现理解上的困难。

如果又碰到不认识的「词汇」，孩子定会马上当机，当然明明会的题目也就看不懂。这最常出现在四则运算时，孩子无法完成两阶段解题。这不是孩子懒惰，而是孩子不会换句话说。

所以，与其大量的练习数学，倒不如让孩子尝试自己出数学题目， 练习改写句子的能力 ，反而会更有帮助喔！

孩子只会硬背、只会死记，最重要的原因，是孩子担心犯错，所以一直在寻找「正确答案」 。你责备得越凶，孩子只会更加恐惧，当然也就陷入负面循环。就让我们用另一种方式， 鼓励孩子多提问、多联想、多改写，帮孩子培养出思考动脑的能力吧 ！