在本世纪初，中国新学兴起初期，教材多效仿日本或欧美。胡敦复与立达学社成员深刻体会到，为了实现中国学术的自主，他们主张从初学者的角度出发，打破外语限制，提供丰富的参考资源。他们认为，应从中学教科书开始，逐步过渡到参考书籍，逐步提升学术层次。胡敦复积极推动教材建设，他亲自组织教师编写教材和教学参考书，成立了“大同学院丛书丛刊编辑部”，聚集了一批学贯中西的学者。他自己更是身体力行，编写了初中数学教科书、初中和高中数学教材，如《平面几何学》、《立体几何学》和《新中学几何学》，甚至参与翻译工作，如《积分方程式之导引》。他的教材编撰工作为中国的中学教材建设奠定了基础。

胡敦复在编写教材时，注重理论与实践的结合，他不仅教授数学，还涉及英语、拉丁语、哲学等多门课程。他的教学效果显著，如汪道涵市长评价他学识渊博，讲课清晰。他在中国交通大学任教期间，数学系的教学质量逐步提升，重视理论与应用结合，培养学生的科学思维和创新精神。胡敦复深知教师学术水平对教学质量的重要性，他鼓励教师参与学术研究，使得数学系在抗战期间仍能保持高水平的教学活动。

胡敦复的贡献得到了广泛认可，如苏步青教授的评价，他在英语和文学方面的出色表现，以及他在1941年被教育部评为部聘教授，这是对他长期教学成绩的高度肯定。他的教育理念和实践，对中国早期的教材建设和教育发展产生了深远影响。

扩展资料

胡敦复（1886.03.19～1978.12.01），男，数学教育家，中国数学会早期的组织者。1912年创办私立大同大学，成效卓著。作为大同大学的先后两任校长，与其弟胡刚复均为著名教育家、科学家。在教学上，胡敦复提倡并组织编写适合中国教育实情的现代教材。