建校以来，学校始终坚持以人为本、以师生发展为中心的办学理念，关注学生生命成长，关注教师专业化发展，将“习惯养成教育”作为办学思路，确立了“习惯成就未来”的校训，明确了习惯养成教育的三个主体，提出“养成好习惯，学生才能知书、达礼；教师才能身正、学高；家长才能为师、垂范”。在教师队伍管理上，学校以“读书富脑工程”为依托，为教师指出了“读书、教学、反思、整理、交流”的成长路子，督促、引导教师多读书、读好书；积极参加各级教学比赛和交流活动，锻炼教师队伍，于2011年，学校已有省级教学能手1人，市级教学能手和骨干教师7人，具有高级教师职务的8人；认真做好教学常规工作，实行了教学周报制度；发挥教师的楷模作用，所有教师坚持在校内做义工，义务承担了校园卫生清洁任务。在学生管理上，以养成教育为切入点，通过知、情、意、行四个层面，扎实培养学生良好的行为习惯和学习习惯。利用每周一的“国旗下讲话”这个阵地，邀请社会各界成功人士，对学生进行楷模教育和影响；以社会实践基地为依托，开展学生团队活动和社会实践活动，成立了第一家晨报小记者站和山东省税法宣传教育基地，在中学生中开展了“社区义工”活动；倡导“动静分明、内外有别”，执行“晚上学、早放学、排队走、快回家”的十二字安全方针，设立了“红领巾督导岗”，从读写姿势、家庭作业到学科考试等环节对学生提出明确要求，促进学生良好行为习惯的养成。在教学工作中，按照区别管理、分部推进的原则，小学部坚持了“习惯优先、质量并重，兼顾特长、活动适量”的指导方针，在培养学生良好学习习惯的前提下，抓好教育教学质量，并通过特长教育和适量的教育实践活动，使小学生学习生活生动活泼、丰富多彩；初中部坚持了“稳步快走、适当加压，效率优先、兼顾公平”的指导方针，在争取不让一个学生掉队、使每个学生都有明显进步和发展的前提下，开展分层教学，稳步提高教学成绩，努力为学生的全面成长奠定基础。

两年的办学历程，学校已初步探索形成了自己的办学特色，构建起了和谐的校园文化，形成了优良的校风、严谨的教风和勤奋的学风，赢得了社会的普遍赞誉。