目前来说，大多数的诺贝尔得主分布在美国和英国。美国的哈佛大学有151人获得过诺贝尔奖，名列第一；第二是美国的哥伦比亚大学，101人；第三是英国的剑桥大学，90人；第四是美国的芝加哥大学，89人，第五还是美国的，麻省理工，83人，在前十名中美国占了7个名额。

对于中国的名校来讲，为什么就很少获得诺贝尔奖呢?在2015年的时候，北大的屠呦呦教授获得了生理学或医学奖，北大获诺奖有了0的突破。然而在中国与之起名的并且更偏向与理科的，在英国泰晤士高等教育2019年世界大学排名上更是越居亚洲第一的清华大学，为何无人获得诺贝尔奖？

1、教育观念。中国的家庭教育包括学校一般都是直接灌输而非引导，学生一直处于被动学习。比如孩子问一个天马行空的问题，中国的家长就会含糊其辞甚至有的加加以责备；而国外的家长就会表扬孩子问题问得好，然后耐心地启发孩子对所提问题进行思考，和孩子一同讨论，并尽可能的给孩子一个准确的答案，引导孩子查阅有关资料，不断激发孩子去想象、去创造。孩子们便越来越爱想象，爱创造，爱用自己的眼光去看世界，这就培养了孩子的创造力和想象力。

2、 宽进严出的高教体制。在欧美，高等教育就是做学问的地方，但是在中国的学生，在高中受到老师的严加看管，到大学没有老师跟着后面追着学，就懈怠了，有的专注别的方面。

3、 质疑精神。西方教育的特点就是认真探讨研究已有的思想观点理论学术研究成功，但是他们不受权威的束缚，甚至敢于挑战质疑权威，但是中国大学的环境就完全不同。也许你知道权威的缺陷或者是错误，但是你人微言轻，说话没太多人相信，甚至会有人骂你炒作。

4、 科技发展起步晚。相较于那些西方国家，他们在工业革命的时候，我们还在求新和守旧中挣扎，所以在科技这方面我们落后了，并且付出了相应的代价，经过很多年的追赶，正在逐渐缩小与对方之间的差距，这点是可以看到的。

从获得诺贝尔奖的情况来看，西方的教育是好的，但是由于我国的国情不同，我国的教育盲目的模仿可能并不一定行得通，我国的教育确实存在问题，可喜的是看到国家正在着手改变的决心。