津巴布韦自1980年独立以来，一直将教育视为国家发展的关键。该国家将公民接受教育视为基本人权，并将教育发展作为国家建设的核心策略。教育支出在政府预算中占有重要地位，例如，在2000年，教育支出占GDP的8.3%，超过四分之一的国家财政收入被投入到教育领域。津巴布韦的教育体系较为完善，包括高等教育机构，如大学、专业学院和技能学校。全国共有13所高等教育机构，其中三所为综合性大学。津巴布韦大学是该国的旗舰学府，也是英国剑桥大学的分校，由穆加贝总统担任校长。

津巴布韦的小学和中学教育实行低收费普及政策。全国共有小学4734所，中学1570所。2004年，小学入学率平均达到96.6%。2003年，小学到中学升学率为66.6%，中学高级水平（A水平）学生的比例为16.2%，而2002年成人识字率为97%。这些数据显示，津巴布韦是非洲教育程度最高的国家之一。

在该国，大多数孩子从6岁开始上小学。城市地区的学校主要使用英语教学，而农村地区的学生最初使用母语学习，直到四年级才开始使用英语进行读写。全国统一的课程和指定的英文教科书用于教学。7年级的学生需要参加包括数学、英语、绍纳语或恩德贝莱语等科目在内的综合考试，涵盖自然科学和社会科学等内容。

学生通常在12至13岁时进入中学。他们根据7年级的考试成绩进入私立或公立学校。中学课程分为三个等级，包括ZJC课程和“O”水平课程。学生通常只能选择8至9门科目，而顶尖学校可能允许学生选择12至13门科目。自20世纪90年代初，津巴布韦的“O”水平考试与剑桥国际“O”水平考试系统对接，成绩分为A至U等级，A至C为及格等级。

尽管津巴布韦政府废除了种族隔离教育，致力于发展教育，包括培养非洲教师和全国扫盲，但仍面临诸多挑战。教师待遇低，师生比例失衡，教学材料短缺，学校设施老化等问题普遍存在。此外，学生毕业人数增加，但经济结构未改善，导致高失业率。同时，教育模式仍受殖民主义时代的影响，重视学历而忽视实践，导致毕业生难以满足经济部门的需求，进一步降低了教育的有效性。