在三年级上册数学教学中，我们应当创设良好的学习氛围，激励学生自主学习。通过教授学生自学的方法，如“授之以鱼，不如授之以渔”，让学生掌握自学的程序与方法。激发学生的自主学习动机，让他们在学习中寻找快乐，从而产生对知识的渴求。在师生角色的转变上，我们需要准确定位，避免越位，营造一个和谐、平等、民主的学习环境。

为了培养学生的自主学习能力，我们需要搭建一个自主学习的平台。鼓励学生积极参与学习活动，为他们提供自主学习、合作学习以及多方参与的机会，使学生真正成为学习的主人。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过多种方式激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

此外，教师还应不断学习教育教学理论，转变教育观念，以适应新时代的教学要求。“一日不学十日空”，只有通过不断学习和探索，优化教学方式和方法，提高自身的素质，才能更好地掌控课堂，适应新课改的需要。

对于个别学习困难的学生，教师应当进行个别辅导，帮助他们解决学习中的难题，提高他们的学习效果。

争取家长的配合也是至关重要的。与家长保持密切联系，及时了解学生在家巩固知识的情况，共同关注学生的学习进度和学习成果。家长的支持和配合能够进一步促进学生的学习和发展。

为了让学生在学习中感受到成就感，教学内容应设置适当的难度和梯度。这样，学生在解难和挑战中才能体验到成功的喜悦。教师应根据学生的实际情况调整教学内容的难易程度，确保每个学生都能在适度的挑战中获得成长。