活动目标：

1、害羞，是一种很常见的心理特征。有效的调节策略可以帮助孩子解决害羞心理。

2、让我们一起，理解害羞、学会倾听、换位思考、表达尊重。

活动准备：

ppt课件、纸、记号笔

、

绘本《西红柿女孩》

活动环节：

一、谈话导入，引出课题

1、围绕“害羞”进行讨论：你害羞过吗？遇到什么事会害羞？

2、害羞的时候，会有什么反应？（怎么想？怎么做）

二、现场采访，尝试记录

1、小朋友会害羞，你觉得大人会害羞吗？（爸爸妈妈老师）

2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害羞的时候，并尝试记录。

3、交流：大人们会害羞吗？什么时候会害羞？

4、介绍调查结果：

——共同交流，调查的人害羞什么？第一个老师害羞怕什么，第二个老师又害羞什么

...展开活动目标：

1、害羞，是一种很常见的心理特征。有效的调节策略可以帮助孩子解决害羞心理。

2、让我们一起，理解害羞、学会倾听、换位思考、表达尊重。

活动准备：

ppt课件、纸、记号笔

、

绘本《西红柿女孩》

活动环节：

一、谈话导入，引出课题

1、围绕“害羞”进行讨论：你害羞过吗？遇到什么事会害羞？

2、害羞的时候，会有什么反应？（怎么想？怎么做）

二、现场采访，尝试记录

1、小朋友会害羞，你觉得大人会害羞吗？（爸爸妈妈老师）

2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害羞的时候，并尝试记录。

3、交流：大人们会害羞吗？什么时候会害羞？

4、介绍调查结果：

——共同交流，调查的人害羞什么？第一个老师害羞怕什么，第二个老师又害羞什么

——你害羞的时候会怎么样？幼儿：脸红、躲藏、撒娇

三、寻找解决害羞的方法

1、害羞的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害羞变的很小很小？（你会有什么好办法）？

2、观察课件，帮助幼儿归纳与梳理.收起