中学生心理健康教育涵盖多个方面的问题，以下简要概述：

1. 学习类问题：学习压力导致的精神症状，如食欲不振、失眠等；学习动力不足，部分学生出现厌学情绪，常因课业负担重和教学方式问题；考试焦虑，尤其在重要考试时表现明显。

2. 人际关系问题：与教师的关系紧张，学生可能因教师的不理解而产生对抗心理；同学间的人际关系，学生期望得到班级同学的接纳和支持；家庭关系问题，包括父母与子女间的沟通障碍和家庭氛围的影响。

3. 青春期心理问题：闭锁心理，外在封闭与内心丰富的并存；情感表达既有激荡也有内隐；早恋现象，青春期的性心理发展与成熟之间的矛盾。

4. 挫折适应问题：面对学习、人际关系、个人愿望以及自尊方面的挫折，其原因涉及客观环境、社会因素和个人主观因素。

心理健康是指心理活动正常、心理与现实相符、人格稳定，能够适应环境，并拥有幸福感与生活效率。心理健康教育的目标是提升学生的心理素质，帮助他们形成积极乐观的心态，学会自我调节和管理，以适应社会发展的需求。具体目标包括自我认识、情绪调控、人际交往、生活适应等方面能力的培养。心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，促进学生全面发展，对有心理困扰的学生提供科学辅导，提高其心理健康水平。心理健康水平的评估标准包括心理活动强度、耐受力、周期性、意识水平、暗示性、恢复力、自控力、自信心、社会交往和环境适应能力等。学校应根据实际情况，采取相应措施，积极推进心理健康教育工作。