学前儿童音乐欣赏活动的教育内容参考如下：

音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象，通过倾听的方式及其它辅助手段来帮助儿童感受、理解音乐，从而得到精神愉悦的一种审美活动。

“倾听”是音乐欣赏最重要的一种学习方式。它不同于漫不经心的随意“听听”，而是一种有意识的听，带有注意的“留神地听”。它不仅是指有意地用听觉摄取音乐的美，而且还包括用听觉去摄取周围环境中的各种声音的美，甚至还包括注意地去倾听和感受“寂静”的美。

让我们就从“倾听”开始来谈谈学前儿童音乐欣赏活动的教育内容吧。学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有：倾听周围环境中的声音；欣赏音乐作品以及音乐欣赏中的简单知识和技能。

倾听周围环境中的音响：

在我们周围的环境中，无论是自然界，还是社会生活中都充满了各种音响：鸟叫、蛙鸣、暴风的呼啸、雨水的滴答、汽车的笛笛声、火车、飞机的隆隆声等，这些音响与人们语言的声调，朴素的民歌等都是音乐家们进行创作的重要源泉。

世界名曲“野蜂飞舞”、“云雀”、“雨滴”、“田园”等，就是经过艺术家的头脑，用高超的艺术手法表现出来的人类对自然音响的主观感受。专门为学前儿童创作的深受学前儿童喜爱的歌曲、乐曲中，也有许多模拟自然音响的成分，如儿童所熟悉的动物、交通工具发出的声音等。

如果能从小培养儿童对周围生活中的各种声音的倾听兴趣和倾听能力，将会为他们欣赏音乐作品打下良好的基础。因此，教育者应充分利用一切机会，自然地、有意识地引导学前儿童倾听周围生活中的声音，丰富他们对声音的各种感性经验。

日常生活中随时可引导学前儿童进行倾听的活动可以有以下几种：

1、倾听活动室中的声音。

2、倾听庭院、活动场所中的声音。

3、倾听厨房中的声音。

4、倾听卧室中的声音。

5、倾听马路上各种交通工具的声音。

6、倾听建筑工地上各种建筑机械的声音。

7、倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音。

8、倾听生活中听到的种种其他声音。