在新课改背景下，历史教学面临着诸多挑战和变革。首先，教师需全面贯彻素质教育理念，强调学生为主体、教师为主导，促进学生全面发展。这不仅要求教师具备扎实的专业知识，还需具备良好的教育理念和价值观。

其次，课程结构的优化至关重要。教师应根据新课改要求，合理安排课程内容，关注历史知识的逻辑性和体系性，注重历史与现实的联系，培养学生的历史意识和历史素养。这有助于学生更好地理解历史，形成正确的历史观。

激发学生兴趣是提高教学效果的关键。教师可以通过多样化的教学手段，如知识讲解、语言表达、表情动作等，创设良好的教学情境，调动学生的积极性，提高学习效率。同时，教师还应关注学生的学习困惑和压力，帮助他们化解困惑，减轻压力，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

创新教学方法同样重要。教师应倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生参与实践、实验、讨论等多样的学习活动。这些活动不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能培养他们的实践能力和创新能力。此外，教师还可以尝试角色扮演、小组讨论、辩论会、历史短剧、小品等方法，让学生的创造思维活跃起来，激活学生主动操作的潜质，使学生真正成为学习的主体。

评价方式的改革也是关键环节。教师应建立多元化、全面的评价体系，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的能力培养和情感态度价值观的形成。这有助于全面了解学生的学习情况，为学生提供更加科学、公正的评价。

最后，教师自身的素质提升也不容忽视。教师需要不断更新知识，提高教育教学能力，与时俱进，适应新课改的要求。同时，教师要关注自己的心理素质和职业道德，树立正确的教育观念和价值观，为学生树立良好的榜样。

综上所述，历史教学在新课改背景下，要适应新的教育理念和改革要求，从多方面进行创新和调整，以提高教学质量和培养学生的综合素质。这需要教师不断努力，不断探索，为学生的成长和进步提供有力的支持。