（1）疏导原则的概念

疏导原则也称循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则注教师和学生之间的联系，教师要亲自对学生的发展进行指导，把握学生的发展进度，有针对性的解决有关的问题和矛盾，促进学生的成长。

（2）德育过程中贯彻疏导原则的基本要求

①讲明道理、疏通思想。对青少年进行德育，要注重摆事实、讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。即使学生品德上有了缺点、毛病，行为上出现了过失、错误，也要注重疏导思想，提高认识，启发自觉。对于学生的思想认识问题，也只能疏导，不宜压制。压制往往带来反抗，不利于学生的进步，而疏导才能使学生心悦诚服、自觉改进。

②因势利导、循循善诱。青少年学生活泼好动、精力旺盛。他们在课余生活中，唱唱跳跳、奔跑喊叫，积极参加自己喜爱的活动。这是学生身体健康的表现，是很自然的事。不可要求他们安安静静、循规蹈矩，像小大人一样。重要的问题在于，善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来。

③以表扬、激励为主，坚持正面教育。青少年学生积极向上，有自尊心、荣誉感。但往往有孩子气，幼稚、不懂事，不能正确认识社会和人生问题。教师要给以启示、指点，使他们放眼社会、董事明理，从幼稚中醒悟，关心他人、祖国和世界，树立自己的理想。在他们的成长过程中，要坚持正面教育，对他们表现的积极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们步步向前，以培养他们的优良品德。批评与处分只能作为辅助的方法。