A等级被视为优秀，通常要求达到试卷满分的90%以上分数。B等级则设定在80%以上，但低于A等级的分数线。C等级是指在60%及以上的分数，但低于B等级的分数线。D等级则代表不及格，即分数低于60%。采用等级来表示成绩，可以更好地反映学生的实际水平，避免单纯追求分数带来的偏见。

相较于传统的分数制，等级制能够克服一些负面效应，使录取过程更加公正。分数和等级在教育测验中都是有序的符号，等级可以看作是对分数的概括，而分数则是对等级的细分。研究显示，使用等级成绩能够减少考试本身的误差，更贴近考生的真实水平。从某种角度来看，分数之间的微小差异并不一定能够准确反映学生的实际能力或素质。

等级制的优点在于它能够更加公平地评价学生。分数之间的差距往往被夸大，比如99分和98分之间的区别可能并不会显著反映学生的真实能力差异。等级制则可以提供一个更加宏观的视角，帮助教育者更好地理解学生的整体表现。此外，等级制还可以减少学生之间的竞争压力，使他们更加注重学习过程而非仅仅追求高分数。

在实际应用中，等级制还可以帮助学生更好地理解自己的成绩。通过等级，学生可以清楚地看到自己在班级中的位置，而不必过分关注分数的具体数值。这对于鼓励学生持续进步和提高学习兴趣具有积极作用。总之，采用等级成绩有助于实现更加公正、全面的评价体系，促进教育公平和学生全面发展。