教学目标:

知识目标:学会13个生字，包括2个多音字“发”和“几”，以及新词；认读6个字。学会默读课文，继续学习边读边思考，提出不同问题。

能力目标:正确搭配词语，从指定词语中任选两个造句。

情感目标:体验人与人之间的美好情感，学会对人有爱心，相互尊重，善待他人。

教学重点:理解课文内容，体会人与人之间互相关爱的美好情感。

教学难点:理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:正确朗读生字和词语，默读课文，感受山区孩子上学的欢乐，培养学生正确流利有感情的朗读能力，体会到人与人之间的美好情感。

教学重点:了解课文内容，体会人与人之间互相关爱的美好情感。

教学难点:理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。

教学过程:

1. 谈话引入课题，激发兴趣。

2. 初读课文，整体感知，检查预习情况。

3. 细读课文，解决重难点。

4. 拓展延伸。

5. 课堂小结。

板书设计:9 帽子

第二课时

教学目标:学会13个生字，包括两个多音字“发”和“几”，以及新词；正确搭配词语，从指定词语中任选两个造句；激发学生主动识字的愿望，独立识字。

教学重点:学生主动识字，学会本课13个生字。

教学难点:能够从指定的词语中任选两个词语造句。

教学过程:

1. 朗读课文。

2. 学生自主识字。

3. 指导完成课后练习。

4. 课堂小结。

板书设计:9 帽子

fā（发言） jī（几乎）

发 几

fà（头发） jǐ（几个）