一、教材解析

《灰雀》是三年级上册第二单元的第一篇课文，围绕“小故事大道理”主题，包括《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》四篇。这篇课文充满童趣和深度，讲述了一个小男孩被列宁的爱心感召，放回捉来的灰雀的故事。文章语言质朴，情感真挚，寓教于文。

二、教学目标

本课教学目标包含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。目标是让学生学会生字新词，理解课文内容，初步把握文章情感，了解诚实的可贵，培养爱鸟类、热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点

教学重点是列宁与小男孩的对话，让学生理解列宁对灰雀的关爱。难点是通过言语和神态理解人物心理活动。

四、教学方法

采用合作探究、读中感悟法，结合情境法、情感朗读理解法和直观教学法，引导学生自学、讨论、交流，展开想象。

五、学法指导

主要采用“读中自学”的方法，让学生学会自主阅读，掌握学习方法，实现“会学”。

六、教学过程

1. 情境导入，激发兴趣：利用多媒体展示灰雀画面，创设情境，引入课文。

2. 精读课文，感悟真爱：学习2-9段，通过讨论体会人物心情，了解男孩行为背后的思考，理解列宁的爱与男孩的爱。

3. 烘托高潮，深入体会：展示列宁与男孩、灰雀的画面，小组讨论男孩和列宁的心理变化，深化理解。

七、理论依据

采用情境教学法，让学生在情境中学习，通过问题引导阅读，培养学生的自主学习能力，实现真正意义上的自主阅读。

八、板书设计

板书设计简单明了，突出“爱的教育”的主题，揭示文章主旨，帮助学生理解课文，深化主题。