教学目标：

1. 认识生字"块、捉、急、直"，会写"河、说、听、哥"四个字。

2. 借助拼音，能正确、流利地朗读课文，特别注意“不”字的变调。初步感受小伙伴之间友情。

3. 通过上下文理解“吃得很欢、急得直哭”等词语，积累词汇。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件设计

教学过程：

一、学习第1自然段

1. 读课题，指名读课文第1自然段，认识“块”字并学习提土旁，通过换一换的方法加强记忆。

二、读准课文，初步感知故事

1. 自由朗读课文，借助拼音，确保读通顺。

2. 分段轮读第2-4段，随机正音，重点指导难读词语和句子。

3. 通过“不”的变调练习和朗读短语，如“急得直哭、吃得很欢”。

4. 结合提示，运用所学词语描述小公鸡和小鸭子的行为。

三、读好第2自然段，积累词汇

1. 自由朗读第2自然段。

2. 计数段落句子数量，重点指导朗读第2和第3句。

3. 在朗读中想象情景，理解“吃得很欢”和“急得直哭”的含义。

4. 拓展积累类似词汇。

四、巩固生字，指导写字

1. 观察“河、说、听、哥”四个字中的“口”字，注意位置和形状差异。

2. 教师示范，学生书空。

3. 描红、临写，教师巡视指导。

4. 展示学生作品，进行点评。