语文，作为《语文课程标准》的核心概念，被定义为最重要的交际工具和人类文化的重要组成部分，兼具工具性和人文性。"语文"一词源于1949年的教科书编审，它涵盖了口头语言（语）和书面语言（文）两个方面，强调听、说、读、写并重。叶圣陶先生对此有深入阐述，他认为语文不仅仅是语言文字的训练，更是思维、思想的载体，语言是思想的定型，两者是统一且不可分割的。

语文作为一门学科，其首要任务是让学生掌握语言工具，包括理解和自我表达口头与书面语言，以及进行有效的交际。语言不仅是交流的工具，还承载着文化、思想和情感。在小学语文教学中，通过文学作品的学习，学生不仅能提高语言理解与表达能力，还能发展思维，培养情感和人格。因此，语文不仅是认知的学科，更是一种人文教育，强调情感、思想与人格的培养。

语文教学应兼顾工具性和人文性，既要关注语言形式的规范，又要挖掘语言背后的文化内涵。教学过程中，应寓教于文，使学生在理解和感悟语言的同时，接受文化熏陶和情感教育，体现了语文教学的独特价值。