纸上谈兵阅读答案（1）

赵括自小研习兵法，谈论战争策略，自以为无人能敌。他曾与父亲赵奢探讨战争策略，赵奢虽能应对，却未赞同其观点。赵括之母询问缘由，赵奢答道：“战争，关乎生死存亡，而赵括却言之易易。若赵国不任用赵括，倒也罢了；若一定要他指挥军队，定会毁掉赵国大军的便是赵括！”当赵括即将赴任，其母上书国王，直言赵括不可为主将。

赵括接任廉颇后，重整军队纪律，更换军官。秦将白起闻讯，布置奇兵，佯装败退，切断赵军粮道，将赵军分割成两部，士气低落。四十多日后，赵军饥饿难忍，赵括率精兵亲自冲锋，被秦军射杀。赵军溃败，数十万士兵降秦，最终被秦军全部活埋。

纸上谈兵阅读答案（2）

赵括自幼熟读兵书，谈论战争策略时，口若悬河，连其父赵奢也难以反驳。赵奢深知赵括仅凭理论，无实战经验，临终前告诫：“你非将才，切勿担任主将。若你掌兵，将使赵军覆灭。”

公元前262年，秦军进攻赵国。久经战阵的廉颇率军二十万抵抗。因秦军强大，廉颇坚守阵地，形成对峙。秦军担心赵王任命赵括为将，便散播流言。赵王听信谗言，任命赵括为主将，再增兵二十万，替换廉颇。

赵括接受任命后，改变原有战术，全军备战，准备进攻秦军。

公元前260年，赵括发起全面进攻。秦军假装败退，诱引赵军至秦营前。赵括识破陷阱，下令撤退，但为时已晚；攻打秦营，却碰壁；下令休整时，秦军四面骚扰，赵军疲惫不堪，陷入绝境。

秦军围困赵军，断绝赵国的支援和粮草。数十万赵军内外无援，饥饿难耐。

赵括决心突围，却被乱箭射死。主将一死，赵军士气大挫，最终全军覆没，几十万士兵被秦将白起活埋。

《纸上谈兵》文言知识

“既”的用法。本义为食毕，引申为“已经”或“之后”。如“赵括既代廉颇”，中的“既”意为“（赵括代替廉颇）之后”。又如“既出，得其船”，“既出”意为“从桃花源出来后”。又如“既定方针”，意为“已经确定的方针政策”。

纸上谈兵阅读答案（3）

赵括，赵国名将赵奢之子，自幼熟读兵书，谈论战争策略时头头是道。赵奢深知其子仅凭理论，无实战经验，临终告诫：“非将才，勿为将。”

公元前262年，秦军进攻赵国。廉颇率军抵抗，因秦军强大，坚守阵地，形成对峙。秦军担心赵王任命赵括为将，便散布流言。赵王听信，任命赵括为主将，增兵二十万，替换廉颇。

赵括改变战术，全军备战，准备攻击秦军。

赵括发起全面进攻，秦军假装败退，诱引赵军至秦营前。赵括识破陷阱，下令撤退，但为时已晚；攻打秦营，碰壁；下令休整时，秦军四面骚扰，赵军疲惫不堪，陷入绝境。

秦军围困赵军，断绝赵国的支援和粮草。数十万赵军内外无援，饥饿难耐。

赵括决心突围，却被乱箭射死。主将一死，赵军士气大挫，最终全军覆没，几十万士兵被秦将白起活埋。

1. 划出加粗字的错误读音。

对峙（chì zhì） 崩溃（guì kuì） 筑垒（lǐ lěi） 谗言（chán chǎn）

2. 根据意思从文中找出词语。

（1）比喻逃脱不了的人或动物。瓮中之鳖

（2）比喻在危急关头用尽所有力量做最后一次冒险。孤注一掷

3. 赵奢如何评价自己的儿子赵括？

赵奢认为赵括仅凭理论，无实战经验，非将才。

4. 成语故事题目是什么？

纸上谈兵

5. 你对“读万卷书，行万里路”的看法是什么？结合本文谈谈感想。

除了读书，实践同样重要。理论与实践相结合，方能提高自身能力。赵括仅凭理论，不实践，最终导致赵军覆灭。

纸上谈兵阅读答案（4）

《纸上谈兵》阅读答案

纸上谈兵，比喻空谈理论，不能解决实际问题。通过阅读本文，深入理解这一成语的含义。

纸上谈兵

赵括自幼研究兵法，谈论战争策略，自认为无人能敌。赵奢虽能与之辩论，但未赞同其观点。赵括之母询问缘由，赵奢解释道：“战争关乎生死，赵括却言之易易。若不任用赵括，倒也罢了；若任用，定会毁掉赵军的便是赵括！”当赵括即将赴任，其母上书国王，直言赵括不可为主将。

赵括接任廉颇后，重整军队纪律，更换军官。秦将白起闻讯，布置奇兵，假装败退，切断赵军粮道，将赵军分割成两部，士气低落。四十多日后，赵军饥饿难忍，赵括率精兵亲自冲锋，被秦军射杀。赵军溃败，数十万士兵降秦，最终被秦军全部活埋。

【文言知识】

“既”的用法。本义为食毕，引申为“已经”或“之后”。如“赵括既代廉颇”，意为“（赵括代替廉颇）之后”。又如“既出，得其船”，意为“从桃花源出来后”。又如“既定方针”，意为“已经确定的方针政策”。