一、教材分析

《猜字谜》一课内含两则谜语，内容充满趣味，语言优美，朗朗上口，旨在激发学生主动识字、探究字谜的乐趣。

二、教学目标

目标1：认识12个生字，学会7个字的书写。

目标2：正确、流畅地朗读课文。

目标3：初步感受字谜的趣味。

三、教学重点难点

重点：识字、写字与字谜的猜解。

难点：有效猜解字谜。

四、课前准备

准备1：制作多媒体课件、字卡、词卡（教师）

准备2：制作字卡（学生）

教案设计

一课时

教学过程

一、谈话导入

1. 引起兴趣：讨论喜欢的谜语，了解谜面与谜底的区别。

2. 揭题：揭示字谜主题，齐读课题。

二、读文识字

(一) 初读课文

1. 教师范读，强调生字读音。

2. 自由朗读，遇到生字多读几遍。

3. 检查读文，正音。

(二) 随文识字

学习第一则字谜

1. 领读并朗读字谜。

2. 互动学习“相、遇、喜、欢、怕”。

3. 用“相遇”、“喜欢”、“最怕”造句。

4. 指导朗读。

学习第二则字谜

1. 领读并朗读字谜。

2. 学习“言、互、令、动、万、纯、净”。

3. 用短语造句。

4. 指导朗读。

(三) 巩固生字

1. 闯关游戏：拼音认读、无拼音认读、卡片认读、火车认读。

三、指导书写

1. 出示生字：字、左、右、红、时、动、万。

2. 读字，分类识记。

3. 重点指导“字、右、红”的书写。

教学反思

采用多样识字法，通过读词、短语，小组互助，游戏闯关等方式，层层递进地巩固生字，培养了学生识字的兴趣与能力。