大多数动词在词尾加“S”时，在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。例如：stop－stops [s]；make－makes [s]；read－reads [z]；play－plays [z]。

以辅音字母加“y”结尾的单词，要先将“y”变为“i”，然后在词尾加“es”，发音为[iz]。比如：fly－flies [z]；carry－carries [z]；study－studies [z]；worry－worries。

以“s,x,ch,sh”结尾的单词，词尾加“es”，发音为[iz]。例如：teach－teaches [iz]；watch－watches [iz]。

以“o”结尾的动词，加“es”后发音为[z]。比如：go－goes [z]；do－does [z]。

某些动词变为单数形式时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，需要注意记忆。例如：do [du:]－does [dz]；say [sei]－says [sez]。

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s],[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读作[iz]。例如：close－closes [iz]。

这种发音变化不仅适用于规则动词，也适用于一些不规则动词。理解这些规则有助于提高英语发音的准确度。比如，当“s”或“z”出现在词尾时，我们需要根据前面的辅音类型来决定发音方式。对于以“y”结尾的单词，转换为复数形式时，先变“y”为“i”，再加“es”，发音为[iz]。这种规律对于掌握英语动词的复数形式发音至关重要。

此外，掌握这些发音规则还有助于提高听力理解能力。当你听到一个动词的复数形式时，可以通过这些规则来推断其原形。例如，听到“teaches”，你可以推断出原形是“teach”。同样，听到“worry”，你可以知道原形是“worry”。这些规则的掌握可以让你在英语学习中更加得心应手。

总之，了解并掌握这些发音规则对于提高英语水平大有裨益。希望这些信息能帮助你更好地掌握英语动词的复数形式发音，从而提高你的英语表达能力和听力水平。