教师是引导人类灵魂成长的工程师，肩负着教育与榜样展示的神圣责任。在这一过程中，教师的仪表成为展示其风范的重要组成部分。

教师的仪表对学生的价值与审美标准形成具有深远影响。良好的仪表能够树立正面的榜样，促进学生形成积极的人生观和价值观。

教师在与学生交谈时，需讲究举止，适应不同场景。首先，提前通知，做好准备。与学生交谈前，应提前告知对方谈话内容，尊重其意愿，共同约定时间、地点与方式，表示感谢。

其次，热情迎候，营造平等氛围。在学生到达时热情迎接，避免在门口谈话，保持适当的距离与座位安排，确保与学生的平等交流，避免造成心理压力。

谈话中，教师应举止端正，语气平和，目光注视对方，表达赞同时点头示意。对待犯错的学生，应有耐心，以事实与道理引导，展现高尚的道德修养。

针对不同场合，教师的表情应与谈话对象与内容相协调。慰问类谈话深沉严肃，给予力量与鼓励；问题反映类谈话需细心听取、全面了解，以理服人；工作谈话简洁明了，态度和蔼，不失风度；批评类谈话先消除畏惧，提出中肯批评，表情严肃。

教师在谈话中应避免言过其实、夸大或缩小事实，放慢语速、压低音量，传播不利团结或未经证实的消息，以及批评时事实不清、不分场合的行为。通过谨慎与尊重，教师能够有效引导与教育学生，展示出高水平的风范与专业素养。