导入语的功能在于激发学生对课程的兴趣，让他们主动参与到课堂活动中来。通过引入与主题相关的有趣情境或问题，可以有效地引起学生的关注，使他们更好地融入课堂氛围。此外，导入语也是教师与学生之间情感沟通的桥梁，有助于活跃课堂气氛，为接下来的课程内容做好铺垫。

在撰写导入语时，教师应注重其新颖性与活力，避免使用过于陈旧、呆板的语言。同时，教师的语言风格应庄重而不失幽默，切忌低俗或过分逗趣，以免影响课堂氛围。导入语应当简洁明了，不宜过长，以保持学生的注意力。

结束语则是课堂教学不可或缺的一部分，其作用在于帮助学生整理所学内容，加深对知识的理解与记忆。结束语还可以引导学生进行思考，激发他们的探索欲望，开拓视野。撰写结束语时，教师应避免冗长拖沓，确保内容简洁有力，同时也要避免仓促结束，给学生留下足够的思考时间。

结束语的类型多样，常见的有归纳总结式、拓展延伸式和练习巩固式。归纳总结式结束语通常是对课程内容的回顾与总结，帮助学生梳理知识框架；拓展延伸式结束语则鼓励学生将所学知识应用于实际情境，培养他们的创新思维；练习巩固式结束语则通过布置作业或小测验，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。