师：上课，同学们好。首先老师想送给同学们一句话，“自信从大声说话开始”。（学生记）

师：我们一起把这句话说一遍。

生：（声音洪亮）“自信从大声说话开始”。

师：从你们洪亮的声音中，老师感受到了你们的自信与激情。希望在这节课中，我们都能充满自信的投入到学习中，演绎属于我们的精彩。

师：接下来，请看一则背景材料。

（一女生饱含深情地读）

师：你读的很有感情。同学们，你们看了这则材料，有什么感受？

生：我很气愤，我们中国人并没有失掉自信力。

师：说的真好！鲁迅先生在当时也狠狠地批驳了这一谬论。在先生53岁寿辰之际，他以饱含激情的笔触写下了一篇战斗檄文，就是《中国人失掉自信力了吗》。

（师板书题目，故意少写了一个“吗”字）

师：我们来看题目。

（此时，有部分学生举手质疑）

师：怎么了？

生：老师，你把课题写错了。

师：（故作惊讶状）我把题目写错了？（回头再看题目）哦，原来老师少写了一个“吗”字。谢谢你帮老师指出错误。现在，我们就来看看这个写错的题目吧。

师：你们同意这说法吗？

生：不同意。

师：我也不同意。现在，一起来读读这个写错的题目。

（学生齐读）

师：应该用怎样的语气语调读？

生：悲观的、失望的。

师：请你用声音把这种悲观失望的情绪展现出来。

（该生读完，掌声起。）

师：从刚才的掌声中，说明你读的非常好。同学们，说“中国人失掉自信力了”，这是谁的观点？

生：是国民党反动派的。

师：国民党反动派提出这一观点的依据是什么？现在，请同学们快速阅读课文第一、二两个段落，找出敌方的依据。

（学生速读课文）

（一分钟后，全体学生读完。）

师：说“中国人失掉自信力了”的依据是什么？

生：依据是：两年前，总自夸“地大物博”，不久，就不再自夸，只相信“国联”，现在是既不自夸，也不信“国联”，改为一味求神拜佛，怀古伤今了”。

师：你回答地很全面。

师：乍一看，的确如此，最后，不信自己的地大物博，也不信国联了，改为一味的求神拜佛，这样看来，是失掉了自信力啊。同学们，你们在阅读的时候注意了没有，文中的“我们”是指谁？有发现的请举手。

生：这里的“我们”是指国民党反动派。

师：你理解为“国民党反动派”，很好。那么文中的“有人”又是指谁呢？

生：是指当时的国民党反动派及其“社会名流”。

师：你请坐。那么，他说的对不对呢？接下来，老师再为同学们链接几则材料，我们一起来看大屏幕。

（ppt显示：“我中国地大物博，人口众多”