现代诗教学课程资源开发经历了以下阶段：

1、规划和设计阶段：此阶段包括确定课程目标、指定教学方法和策略，以及制定教学大纲和课程结构。教师和教育专家会研究并确定适合学生的教材和资源。

2、内容开发阶段：在此阶段，教师和教育专家会根据课程目标创作或选择合适的现代诗教学资源。这可能包括教科书、课件、多媒体资料、练习题和活动等。他们会优化教学资源，确保内容准确、有趣，并与目标相一致。

3、测试和修订阶段：开发的课程资源需要进行测试和评估，以确保其质量和有效性。教师和学生参与测试过程，提供反馈意见和建议。根据反馈，教师和教育专家会进行修改和调整，优化教学资源，提高其教学效果。

4、实施和评估阶段：完成资源的开发和修订后，教师可以开始在课堂上使用这些资源进行现代诗教学。现代诗是指从20世纪初至今创作的诗歌形式，与古典诗歌和传统诗歌形式有所不同。它反映了现代社会、个人经历和情感，并以自由化的方式表达。现代诗摒弃了传统的诗体规则和格律要求，强调个人独立性、情感的直接表达和语言的创新。