中考回流生是指在初中毕业时，未能如愿进入普通高级中学（包括高中和中职学校）就读，而选择参加中考复读或其他途径重新报名，并最终通过中考并被录取到普通高级中学的学生。他们通常经历了一年的中考备考和复读阶段，力求在第二次中考中取得理想的成绩，以便获得高中或中职学校的入学资格。

由于种种原因，有些初中毕业生可能未能在第一次中考中达到理想的成绩，导致无法进入自己期望的学校。为了追求更好的教育机会和发展空间，他们在毕业后选择回流到初中继续学习，以提高自己的中考成绩和竞争力，争取再次报考普通高级中学。

中考回流生经历了一年的复读生活，相对于其他同龄人而言，他们可能会面临一些压力和挑战。

不过，通过他们的努力和决心，他们有机会重新评估自己的学习方法，弥补知识的不足，并重新参加中考，争取进入理想的高中或中职学校。

中考回流生在复读期间需要制定合理的学习计划，充分发挥自身潜力，提高自信心，积极备考，并接受必要的辅导和指导。他们的目标是通过第二次中考取得较好的成绩，为自己的高中或中职生涯打下良好的基础。

中考回流生参加中考并成功被录取到普通高级中学并不会引发众怒。

事实上，中考回流生是在自己的努力下，通过复读和重新参加中考，取得了进入普通高级中学的资格，他们与其他考生一样，享有平等的参赛权利。

然而，一些人可能会对中考回流生存在误解或抱有偏见，从而引发一些负面情绪，这可能是由于以下原因：

1.竞争压力：参加中考的人数众多，招生名额有限。当中考回流生取得好的成绩并成功录取时，其他考生可能会感到竞争压力增加，产生不满情绪。

2.资源分配：一些人认为中考回流生的出现会导致资源分配不公平，例如学校师资、设施等资源可能需要更多的投入来满足这部分学生的学习需求。

3.教育机会：有人认为中考回流生占用了本应属于其他考生的教育机会，降低了其他考生的录取机会。

4.观念和偏见：部分人对复读或回流等行为持有负面观念，认为这是浪费时间或不值得鼓励的行为。这种观念可能导致对中考回流生的不满情绪。

然而，这些负面情绪并不能合理地将责任归咎于中考回流生本身。教育机会的分配是一个复杂而多样化的问题，需要全面考量各方利益和公平原则。每个学生都应该有机会追求更高的教育和发展，而中考回流生也是在遵守规定和程序的前提下争取自己的发展机会。

因此，对于中考回流生及其参加中考的行为，我们应该客观公正地看待，避免过度的偏见和不理性的情绪。教育应该致力于为每个学生提供平等的机会和公正的待遇。