教学目标：

一、阅读全篇，引出关键词如憧憬、千钧一发、点燃、性命、没来得及等，让学生理解今天的幸福生活不易。

二、通过“多好啊！”理解献身理想的美好，读写结合，提高对灯光的认识。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、板书课题，感受灯光的含义

（一）引导学生思考灯光象征的意义。

（二）学生分享对灯光的联想，如光明、温暖、幸福、安宁等。

（三）强调灯光与幸福生活的关系，引出《灯光》一文。

二、整体把握、提纲契领

（一）集体朗读课文，思考主要内容。

（二）学生总结课文概述，教师引导发现叙述顺序为倒叙。

（三）读完课文后的感悟分享。

三、精读往事部分

（一）聚焦“多好啊！”探讨其意义。

（二）学生找出“多好啊！”的句子，分析其情感。

（三）深入探讨灯光与美好生活的关系。

四、拓展话题，读写结合

（一）思考革命先烈的形象，如李大钊。

（二）以“灯光”为题，表达内心情感。

（三）总结，重读课题。