人教版语文教材的特色主要体现在以下几个方面：

首先，它坚持“守正出新”的编写理念，继承了我国中学语文教材编制的优良传统和成功经验，同时又充分体现了课程标准的基本理念，力求使教材具有鲜明的时代性、扎实的基础性和丰富多样的选择性。

其次，教材突出综合性，全面提高学生的语文素养。在目标、内容、学习方法和课程实施与教科书呈现方式上，教材都采取了综合性的策略。阅读鉴赏、积累、活动和问题探究等多种方式并存，旨在全面提高学生的语文综合素养。

再次，教材围绕“过程和方法”构建了教材体系，以“过程和方法”为线索，将三个维度作为一个整体进行考虑，这有利于改善学生的学习方式，克服片面追求结论、忽视过程，以及过于强调接受、忽视探究的倾向。

此外，教材还注重沟通语文与社会生活及其他学科的联系。它不仅体现了语文与社会生活的联系，引导学生关注社会生活，充分开发和利用各种语文学习资源，还注重语文学习与其他学科之间的联系，如“梳理探究”板块设计的“有趣的语言翻译”、“影视文化”等专题，以及注意渗透现代信息技术。

在倡导自主探究的学习方式方面，教材鼓励学生思考和发现问题，培养创新精神和个性发展。它联系高中学生的生活经验，使学生日常生活世界中的语文教育资源与书本知识融会贯通，为学生开展探究与研讨活动搭建平台，联系社会现象或热点、焦点问题，引导学生开展自主性的探究活动。

最后，选修课教材力求给教师和学生更大的选择空间。教材分为两个层次，第一个层次为重点推荐的选修课教材，作为必修课与任意选修课的过渡与衔接。第二个层次为任意选修课教材，由学校教师或学生自主选择，以体现开放性。选修课不追求风格的统一，以选文为主，扩大学生的阅读视野。