语文第二课《花的学校》课后练习题补充答案如下：

1、题目：朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。

答案：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信它们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下它们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

2、题目：读课文的时候，注意到下面加点的部分了吗？

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

答案：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让人们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。

3、题目：“雨一来，它们便放假了”。喜欢这样的表达吗？照样子写一写，如，清风一吹，它们；蝴蝶一来，它们。

答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，它们便撒欢了。清风一吹，它们便去旅行了。蝴蝶一来，它们便打开大门欢迎。清风一吹，它们便礼貌地打着招呼。蝴蝶一来，它们便大方地献上花粉招待客人。

关于《花的学校》这篇课文的解读

课文以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

散文《花的学校》里处处洋溢着孩子们挣脱“地下的学校”，“关了门做功课”等禁锢的欢乐情绪。在该诗的三、四小节中，树枝、绿叶和雷云在风雨里叫得更欢了，穿着各色衣裳的花孩子们不顾一切冲出桎梏其心灵的地方，投向温暖的妈妈的怀抱。