文章《虽有佳肴》
是怎样论证“教学相长”的?
答:
本文主要论述了教学相长的道理。
本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”,
作比引出“虽有至道,弗学,不知其善”,
进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”.
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文章《虽有佳肴》
是怎样论证“教学相长”的?
答:
本文主要论述了教学相长的道理。
本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”,
作比引出“虽有至道,弗学,不知其善”,
进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”.
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