培养学生的空间观念可以通过借助实物、模型实践、操作运用技术工具等。

1、借助实物模型：使用具体的实物模型来帮助学生形成空间观念是非常有效的方法。例如，在讲解球体、立方体等几何概念时，可以让学生观察真实的物体，或者使用教学软件来模拟物体。

2、实践操作：让学生亲自动手操作，如折叠、拼接、测量等，通过触觉和视觉的双重刺激来增强空间感知。例如，可以让学生用纸片制作立方体，并观察其展开图和立体图之间的关系。

3、运用技术工具：使用计算机辅助教学（CAI）软件或者教育游戏，可以让学生在互动中学习，提高对空间观念的理解和应用。例如，几何画板这款软件就能帮助学生理解和解决几何问题。

4、解析问题：通过解析实际问题，让学生了解空间观念在实际生活中的应用。例如，讲解如何计算物体的体积、面积，或者如何在建筑设计中考虑空间布局等。

5、加强推理和演绎：在几何学习中，推理和演绎是非常重要的思维方式。通过引导学生进行证明和推理，可以帮助他们理解空间关系，提高空间观念。

6、类比和对比：通过类比和对比，可以帮助学生理解不同概念之间的关联和区别。例如，将平行和垂直的概念进行对比，或者将三角形和四边形的性质进行对比等。

空间观念的概念

1、空间观念是几何课程改革的一个课程核心的概念，数学课程标准描述了空间观念的主要表现，其中包括能够由几何图形联想出实物的形状，由实物的形状抽象出几何图形，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化。

2、空间观念是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到高向前发展的认识客观事物的过程，是建立在对周围环境直接感知基础上的、对空间与平面相互关系的理解和把握。