人大附中高中部的普通班与实验班在学习氛围和教学方式上存在显著差异。普通班学生构成多样，学习氛围较为平和。尽管部分实验班教师也会为普通班授课，但教学方法和节奏有所不同。普通班课程进度相对较慢，老师对学生要求适中，能否取得优异成绩主要取决于个人学习态度和方法。相比之下，实验班在教学质量和学习氛围上表现更优。前两个实验班通常被视为超常班，课程进度飞快，学生理解能力出众，学习氛围浓厚。然而，这种高竞争环境可能对部分学生构成挑战。