上好课的前提要准备好课，让备课真正有效。

我们都知道：科学、知识，以致升华了的理论都源于生活。

要想提高课堂教学效率，势必要结合学生实际生活中的实例进行教学最为科学，也最为合理，尤其是小学的教学。因此，多下点功夫，设计好每节课，使每节课都有生活实例作为教学的组织材料，那就很了不起了。学生学起来，也绝不会感到生僻枯燥，而且便于理解掌握。这可能就是科学备课了吧！

所以，备课时一定充分运用教具与学具以及多媒体课件，必要时组织学生进行实践、实验、模拟或参观等活动。从生活中达到认知，这才是最好的方法。

比起在课堂上只凭那一张嘴巴侃侃而谈来说，还是运用经过无数人和悠久实践总结出来的基本教学方法好点。

我现在使用的备课步骤如下：

一、检查预习

针对上节课布置的预习作业进行检查。要注重对学生的预习的肯定与表扬鼓励。

二、出示学习目标

要下力气钻研教材，结合教师用书制定合理的学习目标。要明确学习目标中的重难点。

三、学生结合学习目标自学

大胆放手，给学生充足的时间和空间。允许学生在课堂中自由交流，查阅工具书及学习资料。

四、汇报自学中所遇到的问题并合作解决问题

汇报中集中反映出学生所遇到的共同问题，要作为重点通过学生讨论、交流（分组讨论，集体交流），必要时教师适时引导共同解决，并加强训练。

五、是总结性指出重难点

要设计成问题，通过问答的方式再次强化重难点内容。

六、当堂检测（主要抓住重难点）

要针对重难点设计检测练习题，检查学生的掌握情况，培养学生把握主次和能针对目标完成任务的能力。

七、作业

1、书面作业：

针对教学目标设计，适当布置拓展性作业。

2、预习作业：

预习作业作为重点的作业进行设计。要结合下节课的教学目标进行设计，做到全面而不繁杂。