已知m是6的相反数，n比m的相反数小2，则m-n等于-10。

我们需要理解题目中的相反数概念。相反数是指符号相反、绝对值相等的两个数。例如，6的相反数是-6，-6的相反数是6。

已知m是6的相反数，因此m的值为-6。

m是6的相反数，m=-6，n比m的相反数小2，-m-n=2，即-（-6）-n=2，解得n=4，所以，m-n=-6-4=-10，故答案为：-10。

这个问题的意义在于，它通过一个简单的数学计算，帮助我们理解相反数的概念和减法的操作。同时，它也让我们看到数学公式如何用于解决实际问题。

另外，这个问题也提醒我们，数学问题的解决需要清晰的理解定义和概念，以及准确的计算和推理。这个问题不仅是一个简单的数学问题，也是一次对于数学基础概念的理解和应用的练习。

相反数的由来：

1、在古希腊和古印度，人们已经开始使用正负数的概念。古希腊数学家Hipparchus（希帕恰斯）被认为是最早使用正负数的人之一，而古印度数学家Aryabhata（阿叶彼海特）则在其著作中明确提到了正负数的概念。

2、在欧洲，数学家开始使用正负数的符号，例如“+”和“-”，来表示正数和负数。这个符号体系一直沿用至今。在18世纪，数学家开始研究数学分析，并发现了一些关于函数的奇异性质。例如，在函数y=x^2中，当x=0时，y=0；当x取其他值时，y的值都是正数。因此，数学家开始研究相反数的概念，并发现了一些有用的性质和应用。

3、相反数是一个非常重要的数学概念，它不仅是数学基础的重要组成部分，而且在实际生活中也有广泛的应用。例如，温度的测量、经济数据的分析、工程技术和物理学等领域都需要使用相反数的概念。