“五步自主高效课堂”作为一种创新教学模式，由北京市第一七一中学结合原有学案教学与其它学校经验发展而来。该模式的核心在于将课堂学习重心从教师主导转向学生自主学习，旨在培养学生的自学能力与表达能力。

在该模式下，学生需在家先完成“自学案”，这一步骤鼓励学生独立探索知识。第二天上课时，学生在小组内交流讨论自学案中的问题与答案，随后每组派代表上台讲解并解答同学提问。此过程不仅激发学生主动参与，还促进了小组间的合作与竞争。最终，教师对课堂内容进行进一步讲解，确保知识的全面理解和掌握。

相较于传统教学流程，自主高效课堂在以下方面进行了显著改变：

在家完成“自学案”，鼓励学生提前预习与自学。

课上组织小组讨论，促进学生之间的互动与合作。

每组派代表上台讲解，增强学生的表达与展示能力。

教师进行补充讲解，确保知识的系统性与深入性。

通过实施这一系列创新教学步骤，自主高效课堂不仅有效提高了学生的学习效率与参与度，还培养了他们独立思考与解决问题的能力。分数奖励制度的引入，进一步激发了学生的学习积极性，形成了良好的课堂氛围。

综上所述，自主高效课堂不仅提供了更为灵活与个性化的学习体验，也适应了现代教育的多样化需求，为学生提供了更加丰富与全面的知识获取途径。