【教学准备】

学生预习课文，划出生字，收集台湾风景名胜的资料。

课件准备：北国雪景风光及音乐片段。

生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。

【教学过程】

第一课时

复习导入：

大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？

谈话：台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民和我们是一家人。台湾人民远离祖国妈妈的心情，我们通过学习《看雪》这篇课文，可以更真切地体会到。

初读课文，学习生字：

自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。

小组内自查，注意读准翘舌音和前鼻音。

课件出示生字词语，学生自由读、齐读、指名读。

识字巩固游戏：

用生字卡片开火车读，自编短文巩固识字。

在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店橱窗里摆放着闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈指着玻璃柜里的银项链，问营业员多少钱。营业员拿出项链说：“8000元，不讲价。”妈妈觉得不错，买下了。

看雪景，读课文：

出示中国地图，找出北京和台湾的位置，读课文，想象雪景情景。

欣赏北国雪景风光音乐片。

自由畅谈对雪景的感受。

假设自己是台湾小朋友，向往北京雪景，再读课文。

利用地图和多媒体，联系学生经验，调动学习兴趣，体会台湾小朋友对雪、北京的向往。

指导写字：

教师范写“奇”，提示结构、笔顺。学生描、临、写。

范写“指”字，了解字形特点，再描红、临写。

其余生字，学生观察、书写。

拓展活动：

搜集台湾资料，准备知识交流会。

第二课时

复习检查：

朗读课文，检查生字认读。

课件出示生字，进一步巩固。

朗读感悟：

自读课文，提出问题，小组内交流解决。

引导读书、思考、讨论，如课文最后一句话的意义。

教师朗读，提示感情。

自由读，展示读，分小组读，分角色朗读，配乐朗读。

完成课后练习。

拓展活动：

展示台湾资料，自由阅读，加深了解。

写邀请信，邀请台湾小朋友到学校。