1.寻找关键词

找出关键词，并将该词勾画出来。关键词通常有两类，一类是题目条件结论中涉及的概念，这常常是实词；另一类则是应该予以警惕的一些词，往往是虚词，比如至少，至多，不少于等等。

2.缩句

数学里句子往往比较长，是学生弄不清楚主谓语，修饰关系，导致题目看不懂。缩句帮助我们弄清楚句子的结构，不一定吧数学题的最主要的成分保留下来，这时，还需要逐步添加修饰成分，弄清楚题目的全貌。

3.整理顺序，看清层次

有些题，叙述不分主次，不讲顺序，使人读了难以弄清楚来龙去脉。尤其是有些几何题，比题目意思按照图像再次比照一下，理清一下顺序很重要。此外，在一道题有多个小题的情况下，还要注意：第一，题干的条件也是小题的条件，但是哥哥小题的条件不能共用，即第一小题的条件不是第二小题的条件；第二，如果第一小题的结论在灭有添加任何条件的情况下求出来的，那么第一小题的结论就可以作为第二小题的依据；第三，如果第一小题得到结论是在另加了本小题的条件后得到的，那么第一小题的结论不可以作为第二小题的依据。

4.画图帮助理解题意

这里的画图，指的是画几何图，也指画示意图。画几何图帮助理解题意的作用，示意图比较具体形象，直观性抢，可以帮助理解题目中的条件与条件，条件与问题的关系。

5.列表梳理信息

题目有很多的条件，有很多数据，一下子很难理清各条件之间的关系，且很难在已知条件和未知条件之间建立关系。

6.审视细节

（1）审视范围

这里的范围指的是题目中某些条件或变量的取值范围，如果没有看到这些范围，有时会让我们漏解，有时会让我们做出多余的答案，从而使得我们的阶梯变得复杂，甚至解错。

（2）审视单位

题目中的有些数量的单位也是非常重要的，忽视了单位也会出错。