第二次执教《驿路梨花》，既熟悉又陌生，对于文章的情节和主题很清楚，对于学习重点的设置也无外乎就是理解主题。但是，对于本文的写作背景和目的之前没有涉及，对此自己很不熟悉，还有“驿路梨花”的出处——陆游的《闻武均州报已复西京》这首诗的意思是什么，我竟全然不知……

      基于以上知识空缺，我备课时重点查阅了相关资料，所以，这次讲课，感觉对于主题的把握应该更深刻，从学生的表现来看，他们理解地也更到位，有的同学还出乎我的意料：他由边疆的民风文化，联想到了“公德”，进而提出“赠人玫瑰，手有余香”的观点；有的同学想起了班主任的话：做什么事之前，想想会让别人舒服吗？有人也说：己所不欲，勿施于人。……

      同学们七嘴八舌，热闹起来……

      我想，这正是学习本课的意义所在，对照自己，指引自己，这才是教育的真谛！