一、认真阅读教材

许多学生在学习数学时，往往忽视对教材的阅读。阅读教材是学习数学的重要环节之一。通常，阅读可以分为以下三个层次：

1. 课前预习阅读。在预习新课时，准备一张纸和一支笔，将教材中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题记录下来。对于定义、公理、公式、法则等内容，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可以通过批注、划线、圈点等方式进行标记，这样有助于理解课文，也能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地学习。

2. 课堂阅读。预习时，我们对所学内容有了初步了解，但并不一定完全理解和吸收。因此，在课堂上，我们需要对预习时所做的标记和批注进行回顾，结合老师的讲解，进一步理解课文，掌握重点和难点，解决预习中的疑问。

3. 课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可以解决预习和课堂上未解决的问题，又能使知识系统化，加深对课堂学习内容的理解和记忆。每节课后，应先复习教材，然后再做作业；每个单元结束后，应全面复习教材，对单元内容进行综合概括，总结知识点，进行查漏补缺。

二、培养思考习惯

学会思考是学习数学的重要经验。在学习数学时，我们要边听边想，边看边想，边做边想，通过积极思考，深入理解数学知识，总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能将老师讲解的、教材上写的内容转化为自己的知识。

三、适量做题

学习数学需要做题，而且应该适当多做些。做题的目的首先是熟练掌握和强化所学知识；其次是启发灵活应用知识和培养独立思考的经验；第三是融会贯通，将不同知识点的数学知识联系起来。在做题时，要仔细审题，认真思考，尝试不同的解题方法，做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、积极提问

在学习过程中，发现和提出问题是衡量学生学习是否有进步的重要标志之一。能力强的老师认为：能够发现和提出问题的学生更有可能取得学习上的成功；相反，那种一问三不知，自己又提不出问题的学生，是学不好数学的。那么，如何才能发现和提问呢？首先，要深入观察，逐步培养自己的敏锐观察力；其次，要愿意动脑筋，不愿意动脑筋，不思考，当然发现不了问题，也提不出疑问。发现问题后，通过自己的独立思考，如果问题仍得不到解决，应该虚心向他人请教，向老师、同学、家长，向所有在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要害怕别人看不起。只有善于提问、虚心学习的人，才可能成为真正的学习强者。

学习方法是灵活多样、因人而异的，能够不断改进自己的学习方法，是学习经验不断增长的表现。