五年级上册学习中，形近字是一个重要的知识点，它要求学生能够区分相似的字形，并正确使用它们。例如，“窃”与“炒”，“窃”意为偷窃，“炒”则是烹饪的一种方式。通过组词练习，学生可以加深对这些字的理解。比如，“窃”可以组词为“窃贼”，而“炒”则可以组词为“炒菜”。

另外，“锅”与“踮”也是形近字，但意义完全不同。“锅”指烹饪用的器具，而“踮”则是脚尖着地的一种站立方式。通过组词，如“炒锅”和“踮脚”，可以帮助学生更好地记住这两个字的不同用法。

再如，“哟”和“饿”也是常见的形近字。其中，“哟”通常用作感叹词，“饿”则表示饥饿。通过组词如“哟喝”和“饥饿”，可以加深记忆。

“惧”和“充”同样是形近字，但意义迥异。“惧”表示害怕，“充”则是充满或填充的意思。例如，“惧怕”和“充满”。

“檐”和“零”也是形近字，前者指的是屋檐，后者则表示零散或余数。通过组词如“屋檐”和“零钱”，可以有效区分它们。

此外，“编”与“某”、“格”与“愉”也是形近字。其中，“编”指编辑或编写，“某”表示某个或某些，“格”是规则或格子的意思，“愉”则表示愉快。通过组词如“编写”、“某个”、“规则”、“愉快”，帮助学生加深记忆。

最后，“畔”与“帐”、“魂”与“缕”同样是形近字。其中，“畔”指边或畔岸，“帐”是帐篷或帐幕，“魂”表示灵魂，“缕”则表示线或缕。“边畔”、“帐篷”、“灵魂”、“缕缕”是这些字的常见组词。

通过这些组词练习，学生能够更好地掌握这些形近字的区别，从而提高阅读和写作的能力。