通过对当代大学生成长规律与育人路径的分析,我的感受和启发如下：

教学作为我国高校最早具备且最基本的职能 ，是影响学生学习与发展结果的重要因素。建立大学教学与学生成长规律的连接体，则是实现高等教育与人才培养相呼应的逻辑旨归。适应新发展格局，推进高质量发展，高校要以当代大学生成长规律与类型特征为依据，在教育教学模式改革创新方面多点发力，真正支撑起“为国育新人、培良才”的光荣使命。

拓展：

大学生成长规律是指大学生成长过程中形成的体现和反映其成长问题本质特征、必然联系和发展趋势的存在。从逻辑起点出发，顶层设计指向以遵循大学生成长规律为人才培养关键支柱，学理脉络强化以学生学习与发展本质特征为大学生成长规律核心要义，实践逻辑导向以经验主义与实证主义相结合为大学生成长规律研究独特进路，三者构成了大学生成长规律研究的逻辑理路。

当代大学生成长的基本规律主要表现为以“以学为本”“学用结合”为体现的主体性学习规律，以“教学相长”“同伴效应”为表征的互动性发展规律，以及学习体验的“兴奋适应-困境求索-回归超越”阶段性演化规律。