赫尔巴特、斯宾塞和布鲁纳。

学科中心主义课程论，又称为知识中心课程论，强调知识的重要性。斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳是该流派的主要代表人物。主张以学科为中心，编写教材时围绕知识的逻辑体系展开，关注学生的认知发展水平。布鲁纳的结构主义课程、巴格莱的要素主义课程和赫钦斯的永恒主义课程是该流派中较为典型的观点。这些理论主张意在培养学生的思维能力和创造力，提高学生的学科素养和问题解决能力。