课程成绩的构成方式多样，通常是由平时成绩和期末考试成绩共同决定的。平时成绩包含了课堂表现、作业完成情况、实验成绩、考勤记录以及单元测验等多个方面。这些方面的具体比例，会因不同学校和课程的要求而有所差异。

课堂表现是教师对学生课堂参与度、互动情况以及对课程内容掌握程度的综合评估。作业情况则主要考察学生完成作业的频率和质量。实验成绩是对学生在实验课上的操作能力和实验结果的评价。考勤记录则反映了学生在课程中的出勤情况。单元测验则是对某一阶段学习内容的掌握程度进行检测。

期末考试成绩通常是通过期末考试来评定的，它涵盖了整个学期的学习内容。考试的形式和难度可能会因课程性质和学校要求而有所不同，可能包括选择题、填空题、简答题、论述题等。期末考试成绩在总评成绩中的占比，同样会根据学校和课程的具体情况而定。

不同学校和课程对于平时成绩和期末考试成绩的比重分配不尽相同，有的学校可能更加重视平时成绩，有的则更看重期末考试成绩。因此，学生在学习过程中不仅要关注期末考试，同时也要重视平时的表现，以确保在课程成绩评定中取得理想的成绩。

总体而言，课程成绩的评定是一个全面考量学生学习情况的过程，它不仅反映了学生对课程知识的掌握程度，还体现了学生的学习态度和能力。因此，学生在学习过程中应注重平时表现，积极参与课堂活动，认真完成作业，积极参与实验，保持良好的出勤记录，并通过期末考试来检验自己的学习成果。