教育督导机构是一个重要的职能部门，其职责涵盖了监督、指导、评估和反馈四个核心方面。其中，监督职能是教育督导机构最核心的职能之一，目的在于确保下级部门能够迅速、有效地执行教育方针和政策，完成教育、教学及管理任务。监督部门必须依据国家教育方针政策、法律、法规等进行监督，不可受个人主观意志影响，相当于执法部门的角色。

指导职能则是教育督导机构的又一重要职责，它涉及到对下级工作内容、程序及方法的具体指导和引导。现代社会对教育督导工作的改革趋势已逐渐转向以指导、激励为主，以激发人的潜在积极性。在督导过程中，成功的指导需基于事实调查和评价，建立在督导人员与被督导人员之间的相互信任之上。

评估职能是教育督导机构的第三个关键职责，它是指通过现代化的教育统计和测量手段，依据特定的教育目标，对教育对象进行价值判断的过程。这门新兴教育科学自本世纪初兴起，已成为当代教育科学研究的重要领域之一。

反馈功能是教育督导机构的最后一个核心职能，它在控制论中具有重要意义。反馈是指将系统的输出信息作用于被控对象后产生的反应，再将这种反应作为信息收回，影响控制系统的信息输出。这一过程对于教育督导机构有效指导和评估教育工作至关重要。

综上所述，教育督导机构通过监督、指导、评估和反馈这四个职能，确保教育工作的顺利进行和质量提升，为教育事业的发展提供了重要保障。